为进一步学习贯彻落实新课标，开展各学科“学标、贯
标、用标”活动，推进“三教改革”，贯彻“以学生为主体，
教师为主导”、“课程思政”、“信息化教学”等课改理念，
进行“行动导向教学”探索与实践，充分发挥各学科骨干教
师的引领示范作用，提升教师教学能力。根据教务实训处学
期工作计划，经研究决定，在全校范围内开展“依标施教，
提质培优”公开课活动。
二、活动主题
依标施教 提质培优
三、活动时间
4 月中旬至 6 上旬
四、开课对象
各学科骨干教师
五、活动方式
同题异构、听课、评课
六、活动目的
1.在全校范围内形成“学标、贯标、用标”的氛围，进
一步推进“三教改革”，促进我校课堂教学的不断规范。
2.通过公开课活动贯彻 “以学生为主体，教师为主导”、
“课程思政”、“信息化教学”的教学改革理念，让更多的学
生积极参与课堂，合理挖掘各门课程的思政育人功能，选用
合适本学科的教学方法，运用多媒体技术手段，促进教与学
的良性循环，形成骨干教师引领教学的良好氛围。
3.推行以“行动导向教学”为主的合作探究、项目教
学、情景教学、任务驱动、教考融合、信息化教学等教学方
法与手段的运用，通过同题异构、听评课方式，提升教师的
教学能力与素养，以实践为抓手，营造良好的校级教研氛围，
形成教师间互相学习，共同进步的良好氛围，提高教师的教
学教研能力和业务水平。
4.分析和解决教学活动中存在的问题，分享教学中的经
验，进一步增强和调动教师教学的责任心和积极性，提高教
学质量。
七、活动要求
1.全体任课教师要充分认识“依标施教，提质培优”公
开课活动的意义，积极参与到听评课活动当中，加强课堂建
设意识，促进自身教学水平的提高。
2.开课教师要认真组织教学，大胆创新，在教学设计与
授课中贯彻落实新课标，充分体现“以学生为主体，教师为
主导”、“课程思政”、“信息化教学”等教学改革理念，充分
发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。
3.开课教师要提前一周将教学设计电子稿与 PPT 发至教
务处。
4.不得以任何理由推脱上公开课。如因时间原因，本学
期未轮到的教师，顺延至下学期。
|
